Прокачка перса или система оценок в Канаде.

Итак, я сдал экзамен по английскому и теперь допущен до анимационных курсов. Думаю, теперь можно написать про то, как тут оценивают знания.
Система оценок в Канаде сильно отличается от того, к чему я привык в России. Это по началу сильно напрягало. Итак, тут нет такой системы зачетов и экзаменов как это было у меня в БашГУ. Зато есть процентная система оценок. И по-моему, она больше напоминает какую-нибудь компьютерную игру.

На первом занятии учитель час или два честно пытается объяснить как будут оцениваться ученики на его предмете. Как я уже сказал, тут нету зачетов и экзаменов. Нет тут и внезапных контрольных, которые влияют на оценку. Есть список заданий которые имеют определенный процент в итоговой оценке. На первом уроке раздают примерно такую табличку:

Оценки
Лекция №1	10%
Лекция №2	10%
Документальный фильм №1	15%
Документальный фильм №2	15%
Журнал №1	5%
Журнал №2	5%
Журнал №3	5%
Семинар	15%
Экзамен	20%
Итого	100%

Как видно, сам экзамен хоть и имеет большое значение, но отнюдь не решающее. Так же может быть, что экзамен будет в виде большой итоговой работы которая стоит 10-15% но для сдачи которой нужно обязательно делать раз в неделю мини-задания по 1-2%. У каждого задания есть фиксированная дата, которая объявляется на том же первом уроке. 

Итак максимальный балл - 100%. Для прохождения курса нужно, например 70%. Для каких-то грантов нужно, например, больше 80%. Таким образом можно или сосредоточиться на больших заданиях, или не делать какое-то задание, потому что 70% набирается и без него.

Более того, ученик сразу знает как будет оцениваться каждое задание. На каждое задание выдается вот такой рубрик:

Рубрик для Журнала №1
Краткое Изложение	10
Рецензия	10
Организация текста	5
Грамматика	5
Словарь	5
Структура предложений	5
Итого	40

Например, Журнал - нужно прослушать теле-программу, написать о чем была программа и небольшую рецензию. Можно набрать 40 баллов. Например, набираем только 30. Делим на 40 - получаем 0.75. Так как это задание стоит 5%, то умножаем на 5% - получаем 3.75%. Таким нехитрым способом получаем наши заветные 3.75 процентов из 100! 

Собственно, когда привыкнешь, система оказывается довольно удобной и прозрачной. Сводится она конечно к тому же - чем больше работаешь, тем лучше оценка. Зато нет такого, что половина группы выпрашивает всеми правдами и неправдами зачет, потом на экзамене те 5-10 человек, которых преподаватель запомнил как хороших студентов, получают в основном 5 а те, кого запомнили как плохих - 3. Остальные же получают рандомные оценки. Ну и различить уровень двух студентов, когда есть всего 3 оценки довольно сложно.